4.Sınıf Veli Toplantıları
MEB yasal düzenlemeler içinde veli toplantılarının yapılmasıyla ilgili bir zorunluluk bulunmamaktadır. Ancak pedegojik açıdan öğrenci başarısını arttırmak sınıf-veli-öğretmen birlikteliğinin sağlanması amacıyla veli toplantısının yapılması gerekli görülmektedir.
Okul öğretmenler kurulunda toplantı sayısı, zamanı, yeri gibi konular ayrıntılı bir şekilde değerlendirilir ve karar alınırsa öğretmenlerin buna uyması zorunludur.
Genel olarak her dönem başında ve genel veli toplantısı yapılması veli-öğretmen ilişkisini güçlendirmek ve eğitimin kalitesini artttırmak için uygun görülmektedir.
Ayrıca bireysel veli toplantıları yapmak da öğretmenin yetkisindedir.
Standart bir veli toplantısı formatı yoktur.
1-Okul idaresinden yazılı olarak izin alınır.
2-Toplantı için en az 3 gün önceden velilere duyuru yapılır.
3-Toplantı yapılır.
4-Toplantı tutanakları 2 nüsha hazırlanır. Bir nüsha okul idaresine teslim edilir, diğer nüsha denetimlerde gösterilmek üzere öğretmen dosyasında saklanır.
Veli Toplantısında Dikkat Edilecek Hususlar
Veli Toplantısı İzin Dilekçesi
Veli Toplantısı İmza Sirküsü
Veli Toplantısı Örnekleri
4.Sınıf 1.Dönem Veli Toplantısı Örneği-11- (2026-2027)
4.Sınıf 1.Dönem Veli Toplantısı Örneği-10
4.Sınıf 1.Dönem Veli Toplantısı Örneği-8
4.Sınıf 1.Dönem Veli Toplantısı Örneği-5
4.Sınıf 1.Dönem Veli Toplantısı Örneği-4
4.Sınıf 1.Dönem Veli Toplantısı Örneği-3
4.Sınıf 1.Dönem Veli Toplantısı Örneği-2
4.Sınıf 1.Dönem Veli Toplantısı Örneği-1
4.Sınıf 2.Dönem Veli Toplantısı Örneği-9
4.Sınıf 2.Dönem Veli Toplantısı Örneği-8
4.Sınıf 2.Dönem Veli Toplantısı Örneği-7
4.Sınıf 2.Dönem Veli Toplantısı Örneği-6
4.Sınıf 2.Dönem Veli Toplantısı Örneği-5
4.Sınıf 2.Dönem Veli Toplantısı Örneği-4
4.Sınıf 2.Dönem Veli Toplantısı Örneği-4
4.Sınıf 2.Dönem Veli Toplantısı Örneği-2
4.Sınıf 2.Dönem Veli Toplantısı Örneği-1
Veli Toplantılarında Dikkat Edilmesi Gereken Hususlar
1. Velilere gönderilen “veli toplantısı çağrı yazısında” toplantı gündemi belirtilmelidir. Gerekirse veliler her türlü iletişim (telefon, dijital ortam...) yoluyla duyuru yapılabilir. Yapılan toplantının amaçları mutlaka gönderilen yazıda belirtilmelidir. Velinin yalnızca çocuğunun durumunu öğrenmek ya da yardım istenmesi amacıyla toplantıya çağrıldığını düşünmemesi sağlanmalıdır.
2. Okul bütün yapısıyla (bina, personel, eğitim olanakları vb.) velilere tanıtılmalı ve okulun istenilen düzeyde eğitim vermesi için okul ve veli beklentileri üzerinde konuşulmalıdır.
3. Okulda uyulması gereken kurallar velilere de anlatılmalı, yönetmelikler tanıtılmalı, bu konularda da velilerin özen göstermesi istenmelidir.
4. Öğrenci başarılarının artırılmasına yönelik olarak, velilerle işbirliğinin sağlanması gerekliliği üzerinde durulmalı ve velilerin desteği ile bunun sağlanabileceği anlatılmalıdır.
5. Velilere; öğrencilerin bireysel farklılıkları anlatılmalı, her öğrencinin başarısının ya da başarılı olduğu alanların farklı olabileceği ve onlardan yeteneklerinin üstünde başarı beklemelerinin yanlış olacağı dile getirilmelidir.
6. Okul psikolojik danışmanı (rehber öğretmeni) toplantılara katılıp velilere; rehberlik ve psikolojik danışma servisini ve görevlerini tanıtarak, hangi durumlarda servisle işbirliği yapmaları gerektiği, öğrencilerin gelişim dönemleri, gelişim özellikleri, bu dönemlerin getirdiği davranış özellikleri ve öğrenci başarısının artırılması konularında onları bilgilendirmelidir.
7. Velilerin, öğrenci gelişim dönemlerine ilişkin ayrıca bilgilenmek istedikleri konular varsa, psikolojik danışman tarafından saptanarak daha sonraki günlerde bu konularla ilgili seminerler düzenlenmelidir.
8. Velilere, öğrencilerin başarısızlıkları ve olumsuz özellikleri yerine, başarıları ve olumlu yanları gösterilmeli, anne ve babaların çocuklarıyla gurur duymaları sağlanmalı, okulu daha çok benimsemelerine olanak tanınmalıdır.
9. Öğrencilerin okul içindeki davranış ve çalışmalarını izlemek amacıyla, velilerin okulu ziyaret etme gereği dile getirilmelidir.
10. Toplantılarda öğrencisi hakkında görüşünü bildiremeyen ya da özel görüşmek isteyen velilere daha sonra gerekirse psikolojik danışman, sınıf rehber öğretmeni hatta ilgili okul yöneticisi ile görüşebileceği açıkça söylenmeli ve okula gelmeleri sağlanmalıdır.
11. Velilerin okul hakkındaki görüşlerine önem verilmeli, bu görüşler uygulanabilirliği ölçüsünde değerlendirilmelidir.
12. Okulun olanakları çerçevesinde öğrencilerin sosyal etkinliklere katılmaları için, veli desteğinin gerekliliği üzerinde durulmalı, bu etkinliklerin öğrencinin kendine güven duymasında ve başarı duygusunu kazanmasında önemli olduğu anlatılmalıdır.
13. Çocukların içinde bulunduğu yaş dönemlerinde arkadaşlığın yeri ve önemi büyüktür. Velilere; arkadaşlığın gerekli olduğu ancak, çocuğun arkadaşları, hatta gerekirse arkadaşlarının aileleri ile de iletişim kurarak onları tanımalarının gerekliliği anlatılmalıdır. Çocuk bir yere gitmek istediği zaman kısıtlamak yerine, kiminle, nereye gideceği, ne kadar kalacağı, kaçta döneceği vb. konular konuşularak çocuğun isteklerine cevap verilmelidir.
14. Velilere; çocuklarının gereksinimleri kadar harçlık vermeleri gerektiği anlatıllmalı, az ya da gereğinden çok verilen harçlıkların çocukta istenmeyen bir takım davranışlara yol açacağı anlatılmalıdır.
15. Çocuğun davranışlarında her zamankinden farklı bir durum gözlendiğinde, okul görevlilerinin veliyi, velinin de okul görevlilerini bilgilendirmesi ve işbirliğine gidilmesi gerekliliği veliye aktarılmalıdır.
Bu kapsamda;
a) Okul yönetiminin; her dönem yapılacak toplantıların planlanması, toplantı saatlerinin belirlenerek velilere duyurulması, toplantılar için uygun yer ve ortamın sağlanması,
b) Psikolojik danışmanların (rehber öğretmenler); rehberlik ve psikolojik danışma hizmetlerinin tanıtılması, bu hizmetlerden velilerin nasıl yararlanacağının bildirilmesi, öğrencilerin gelişim dönemleri ile eğitimde velilere düşen görev ve sorumluluklar konusunda velileri bilgilendirmesi.
c) Sınıf ve sınıf rehber öğretmenlerinin; sınıfın genel durumu, velilerle işbirliği ve yıl boyunca öğrencilerle yapılacak çalışmalar hakkında velileri bilgilendirmesi, bu konuda veli desteğinin gerekliliğini anlatması ve bireysel görüşmelerin nasıl yapılacağı hakkında yöntemleri belirtmesi,
d) Alan öğretmenlerinin; dersleri ile ilgili yapılacak çalışmalar, sınıfın genel durumu ve alanı ile ilgili olarak çocuklarını nasıl destekleyecekleri hususunda velileri bilgilendirmesi,
e) Müdür yardımcılarının; okulun genel durumu hakkında velileri bilgilendirmesi (devam-devamsızlık, ödül ve disiplin yönetmeliği vb.), gerekli durumlarda işbirliği yapılmasının önemini vurgulaması,gereklidir.
Konuyla ilgili olarak anne babalara yönelik hazırlanmış bir durum değerlendirme listesi ekte sunulmuştur. Veli toplantılarında bu listenin velilere verilmesi onlara çocuklarının eğitimi konusunda yararlı olacaktır.
Bu Genelge hükümlerine uyulması ve okullara duyurulmasında gereken özenin gösterilmesi, öğrenci başarısının artmasını ve uygun bir eğitim ortamının oluşmasını sağlayacaktır.