3.Sınıf Matematik Doğal Sayılar Etkinlikler Problemler Yaprak Testler Yeni Nesil Sorular
3.Sınıf Matematik Doğal Sayılar Etkinlikler Problemler Yaprak Testler Yeni Nesil Sorular
3.Sınıf Matematik Doğal Sayılar Etkinlikler Problemler Yaprak Testler Yeni Nesil Sorular
3.Sınıf Matematik Doğal Sayılar Etkinlikler Problemler Yaprak Testler Yeni Nesil Sorular
3.Sınıf Matematik Doğal Sayılar Etkinlikler Problemler Yaprak Testler Yeni Nesil Sorular
3.Sınıf Matematik Doğal Sayılar Etkinlikler Problemler Yaprak Testler Yeni Nesil Sorular
3.Sınıf Matematik Doğal Sayılar Etkinlikler Problemler Yaprak Testler Yeni Nesil Sorular
3.Sınıf Matematik Doğal Sayılar Etkinlikler Problemler Yaprak Testler Yeni Nesil Sorular
3.Sınıf Matematik Doğal Sayılar Etkinlikler Problemler Yaprak Testler Yeni Nesil Sorular
3.Sınıf Matematik Doğal Sayılar Etkinlikler Problemler Yaprak Testler Yeni Nesil Sorular
3.Sınıf Matematik Doğal Sayılar Etkinlikler Problemler Yaprak Testler Yeni Nesil Sorular
3.Sınıf Matematik Doğal Sayılar Etkinlikler Problemler Yaprak Testler Yeni Nesil Sorular
3.Sınıf Matematik Doğal Sayılar Etkinlikler Problemler Yaprak Testler Yeni Nesil Sorular
3.Sınıf Matematik Doğal Sayılar Etkinlikler Problemler Yaprak Testler Yeni Nesil Sorular
3.Sınıf Matematik Doğal Sayılar Etkinlikler Problemler Yaprak Testler Yeni Nesil Sorular
3.Sınıf Matematik Doğal Sayılar Etkinlikler Problemler Yaprak Testler Yeni Nesil Sorular
3.Sınıf Matematik Doğal Sayılar Etkinlikler Problemler Yaprak Testler Yeni Nesil Sorular
3.Sınıf Matematik Doğal Sayılar Etkinlikler Problemler Yaprak Testler Yeni Nesil Sorular
3.Sınıf Matematik Doğal Sayılar Etkinlikler Problemler Yaprak Testler Yeni Nesil Sorular
3.Sınıf Matematik Doğal Sayılar Etkinlikler Problemler Yaprak Testler Yeni Nesil Sorular
3.Sınıf Matematik Doğal Sayılar Etkinlikler Problemler Yaprak Testler Yeni Nesil Sorular
3.Sınıf Matematik Doğal Sayılar Etkinlikler Problemler Yaprak Testler Yeni Nesil Sorular
3.Sınıf Matematik Doğal Sayılar Etkinlikler Problemler Yaprak Testler Yeni Nesil Sorular
3.Sınıf Matematik Doğal Sayılar
3.Sınıf TYMM 2024 Doğal Sayılar Değişiklikler:
-Romen rakamları zaman ölçme konusuna aktarılmıştır.
-Dikey abaküse (sayı boncuğu) yönelik etkinlikler kaldırılmıştır.
-Yuvarlamalarda 5 ve 50 eşit uzaklıkta olduğu belirtilecek ancak yuvarlama yapılırken sonraki onluk ve yüzlüğe yuvarlama yapılacak.
-Sayıları çözümleme 4. sınıf kazanımı iken 3. sınıfa aktarılmıştır.
-Ritmik saymalar daha önceki programda sadece ileriye doğru iken yeni programda hem ileri hem de geriye doğru ritmik sayma yapılacaktır.
- 50'ye kadar nesne sayılarını tahmin etme eklenmiştir.
Etkinlikler
3.Sınıf Üç Basamaklı Sayıları Okuma ve Yazma-1
3.Sınıf Üç Basamaklı Sayıları Okuma ve Yazma-2
3.Sınıf Üç Basamaklı Sayıları Okuma ve Yazma-3
3.Sınıf Üç Basamaklı Sayıları Okuma ve Yazma-4
3.Sınıf Basamak Adları ve Değerleri-1
3.Sınıf Basamak Adları ve Değerleri-2
3.Sınıf Basamak Adları ve Değerleri-3
3.Sınıf Basamak Adları ve Değerleri-4
3.Sınıf Basamak Adları ve Değerleri-5
3.Sınıf Basamak Adları ve Değerleri-6
3.Sınıf Basamak Adları ve Değerleri Yaprak Test-1
3.Sınıf Basamak Adları ve Değerleri Yaprak Test-2
3.Sınıf Karşılaştırma ve Sıralama-1
3.Sınıf Karşılaştırma ve Sıralama-2
3.Sınıf Karşılaştırma ve Sıralama-3
3.Sınıf Karşılaştırma ve Sıralama-4
3.Sınıf En Yakın Onluğa ve Yüzlüğe Yuvarlama-1
3.Sınıf En Yakın Onluğa ve Yüzlüğe Yuvarlama-2
3.Sınıf En Yakın Onluğa ve Yüzlüğe Yuvarlama-3
3.Sınıf Birer,Onar ve Yüzer Ritmik Sayma-1
3.Sınıf Birer,Onar ve Yüzer Ritmik Sayma-2
3.Sınıf Birer,Onar ve Yüzer Ritmik Sayma-3
3.Sınıf Altışar Ritmik Sayma-1
3.Sınıf Yedişer Ritmik Sayma-1
3.Sınıf Sekizer Ritmik Sayma-1
3.Sınıf Dokuzar Ritmik Sayma-1
3.Sınıf Tek ve Çift Sayılar-1
3.Sınıf Tek ve Çift Sayılar-2
3.Sınıf Doğal Sayı Oluşturma-1
3.Sınıf Doğal Sayı Oluşturma-2
3.Sınıf Sayılarda Örüntüler-1
3.Sınıf Sayılarda Örüntüler-2
3.Sınıf Sayılarda Örüntüler-3
3.Sınıf Doğal Sayılar Genel Değerlendirme Yaprak Test-1
3.Sınıf Doğal Sayılar Genel Değerlendirme Yaprak Test-2
3.Sınıf Doğal Sayılar Genel Değerlendirme Yaprak Test-3
3.Sınıf Doğal Sayılar Genel Değerlendirme Yaprak Test-4
3.Sınıf Doğal Sayılar Genel Değerlendirme Yaprak Test-5
3.Sınıf Doğal Sayılar-Yeni Nesil Sorular-1
3.Sınıf Doğal Sayılar-Yeni Nesil Sorular-2
3.Sınıf Doğal Sayılar-Yeni Nesil Sorular-3
Videolar
3.sınıf kesirler ile ilgili henüz bir video eklenmemiştir.
İnteraktif Etkinlikler
3.sınıf kesirler ile ilgili henüz bir etkinlik eklenmemiştir.
Başkaca Kaynaklar
3.sınıf kesirler ile ilgili henüz bir paylaşım eklenmemiştir.
Süreç Değerlendirme Etkinlikleri
3.sınıf kesirler ile ilgili henüz bir süreç değerlendirme eklenmemiştir.
Defter Notları
3.sınıf kesirler ile ilgili henüz bir defter notu eklenmemiştir.
Etkinlik Örnekleri
3.Sınıf Matematik Doğal Sayılar Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri
MAT.3.1.1. Niceliklerin büyüklüklerine karşılık gelen 1000’e kadar olan sayıların temsillerinden yararlanabilme
a) Niceliklerin büyüklüklerinin temsillerini tanır.
b) Niceliklerin büyüklüklerine uygun sayı temsillerini belirler.
c) Niceliklerin büyüklüklerine karşılık gelen uygun sayıları okur ve yazar.
MAT.3.1.2. 1000’e kadar olan sayıları çözümleyebilme
a) Üç basamaklı sayıların basamaklarını belirler.
b) Üç basamaklı sayıların basamak ve basamak değerleri arasındaki ilişkileri belirler.
MAT.3.1.3. Sayıları sıralayabilme
a) 1000’e kadar olan sayıları öncelik/sonralık ilişkisine göre belirler.
b) 1000’e kadar olan sayıları bulundukları onluklara ve yüzlüklere göre ayırır.
c) 1000’e kadar olan sayıları en yakın onluklara ve yüzlüklere göre tasnif eder.
ç) 1000’e kadar olan sayıları en yakın onluklara ve yüzlüklere göre ifade eder.
MAT.3.1.4. Sayıları ileriye ve geriye doğru ritmik sayabilme
a) Modeller üzerinde ileriye ve geriye doğru ritmik saymaya ilişkin gözlem yapar.
b) 60 içinde altışar, 70 içinde yedişer, 80 içinde sekizer, 90 içinde dokuzar; 1000
içinde onar ve yüzer ileriye ve geriye doğru ritmik sayarken örüntü bulur.
c) İleriye ve geriye doğru ritmik sayarken bulduğu örüntüyü geneller.
MAT.3.1.5. Sayıları tek-çift olarak sınıflandırabilme
a) Sayıları tek-çift ilişkisine göre belirler.
b) Sayıları tek-çift olma durumlarına göre ayırt eder.
c) Sayıları tek-çift olma durumlarına göre tasnif eder.
ç) Sayıları tek-çift sayı olarak ifade eder.
MAT.3.1.6. Tek ve çift sayıların toplamlarının tek ya da çift olduğunu belirleyebilme
MAT.3.1.7. Sayı ve sayı temsiline dönüşen şekil örüntülerine dayalı çıkarım yapabilme
a) Örüntüde kullanılan sayılar ve sayı temsiline dönüşen şekiller arasındaki ilişkiye
yönelik varsayımda bulunur.
b) Belirlediği varsayıma göre sayı ve sayı temsiline dönüşen şekil örüntülerini
örnekler üzerinde listeler.
c) Gösterilen örüntünün varsayımı karşılayıp karşılamadığını örneklerle sınar.
ç) Karşılaştırılan sayı ve sayı temsiline dönüşen şekil örüntülerinin kuralını
sözlü olarak ifade eder.
d) Gösterilen örüntü ile ilgili değerlendirmede bulunur.
MAT.3.1.8. Bir çokluktaki ilişkilerden yararlanarak 100’e kadar olan nesnelerin sayısını tahmin edebilme
a) Bir çokluktaki parça-bütün ve dağılım ilişkisini gözlem ve deneyimleri ile ilişkilendirir.
b) Bir çokluğun büyüklüğünü stratejiye dayanarak tahmin eder.
c) Tahmini ile gerçek sonucu karşılaştırarak tahmininin doğruluğuna yönelik
bir yargıda bulunur.
Yorumlar - Yorum Yaz